DÉFI JARDINAGE — ÉCOLES FLEURIES
PAR L'ENFANT ET POUR L'ENFANT
RÈGLEMENT (année scolaire 2023/2024)
ARTICLE 1
L'Union Départementale des DDEN de Seine-Saint-Denis en partenariat avec l'OCCE organise, à l’attention des écoles, collèges, des établissements d’enseignement public, ou péri- scolaire*, l'activité jardinage à l’école par l’enfant et pour l’enfant, dans le cadre du « Concours National des Écoles Fleuries » placé sous le haut patronage du Ministère de l’Éducation Nationale.
ARTICLE 2
Seules les Structures publiques peuvent participer au défi. Elles sont composées :
• des écoles maternelles, élémentaires ou primaires
• des classes des établissements relevant de l'ASH (IME et classe d'ULIS élémentaires)
• des collèges, (classes de SEGPA, Classes d'ULIS et élèves du cycle 3).
• des Centres de loisirs
ARTICLE 3
La finalité du défi est de permettre aux enfants d'apprendre autrement en suivant l'objet, la démarche, les enjeux et les objectifs présentés ci-après.
OBJET
Le "Défi jardinage à l’école par l’enfant et pour l’enfant" porte sur les activités de jardinage liées à la culture des plantes, à l’enrichissement de l'environnement, à la construction de contenants pour ces plantes, de moyens pour les arroser ...
DÉMARCHE
La réalisation de ce projet permet la mise en place d’un travail d’équipe entre les enfants et les différents adultes, dans un esprit de coopération.
ENJEUX
En s’inscrivant au "Défi jardinage à l’école par l’enfant et pour l’enfant/Écoles Fleuries», les enseignants développent, avec leurs élèves, un projet dont la dimension éducative, la démarche pédagogique et le caractère interdisciplinaire contribuent au «vivre » et « agir ensemble » ; en créant les conditions favorables aux apprentissages, ce projet s’inscrit pleinement dans le projet d’école ou d’établissement.
OBJECTIFS
Le respect de la nature, et de la biodiversité, l’éveil au Développement Durable, l’utilisation du compost, le recyclage d'objets ou de matières, la gestion de l'eau, guideront la démarche pédagogique des enseignants.
ARTICLE 4
Inscriptions
Pour l'année scolaire 20232 / 2024 les structures publiques visées à l'article 2 pourront s'inscrire au défi jardinage à l'école pour l'enfant par l'enfant du lundi 2 octobre 8 h au vendredi 6 octobre minuit.
Toutefois ne pourront pas s'inscrire au titre de l'année scolaire 2023 / 2024 les structures qui, inscrites au "défi jardinage à l'école..." au titre de l'année 2022 / 2023 n'ont pas reçu un jury local. L'inscription de chacune des structures publiques visées à l'article 2 se fera en ligne sur un document dont l'adresse leur sera communiqué par mail au plus tard le dimanche 1er octobre.
Quel que soit le nombre de classes participantes, l'inscriptions se fait au niveau de la structure (école, collège...) par le directeur ou la directrice de celle-ci. Lors de l'inscription, il devra être désigné un responsable pour le suivi de l'action.
Limitation du nombre des inscriptions pour l'année 2023 /2024
Compte tenu du faible nombre des DDEN en Seine-Saint-Denis et du fait que plus de la moitié des communes du département n'ont pas de DDEN, le nombre de structures pouvant s'inscrire sera limité à 40.
Seront inscrites pour le défi 2023 / 2024 les 40 premières structures ayant déposé leur candidature à partir du lundi 2 octobre 8h. La dernière structure inscrite sera retenu en fonction de la date, de l'heure de son inscription sur le fichier numérique.
ARTICLE 5
Déroulé de l'année
Chaque structure, dans le cadre des dispositions de l'article 3 ci-dessus, choisit le projet qu'elle souhaite mettre en place. La mise en place du projet doit se poursuivre tout au long de l'année.
En novembre chaque structure inscrite recevra un kit d'outils et des bulbes pour l'aider à démarrer son projet.
Pour apprécier les activités des élèves, chaque structure sera visitée par un jury en mai ou en juin. Le passage du jury ne se fera qu'à la condition que la structure en ait fait la demande. Cette demande de passage du jury sera effectuée, avant les vacances de printemps, par le renvoi de la fiche "demande de passage" remplie.
ARTICLE 6
Le jury
Composé essentiellement de DDEN, de membres de l'OCCE et de personnalités attachées au rayonnement de l’école publique (élus, responsables des espaces verts...), le jury visite tous les établissements inscrits du département.
La visite du jury
Lors de son passage, le jury apprécie la richesse et la variété des activités déployées par les enfants et les enseignants pour réaliser leur défi annuel.
Il effectue une visite des espaces qui ont été fleuris, jardinés, aménagés et consulte à cette occasion le CARNET DE BORD réalisé par les élèves, aidés par leurs enseignants ou toutes autres "traces" du travail effectué par les élèves tout au long de l'année (photos des actions, écrits des enfants, notes de montages en cas de fabrication d'éléments, notes relatant une ou des expériences, visite de forêt, de serres...).
Le CARNET DE BORD ou les "traces" présenté (es) par les enfants permettent au jury de constater leurs acquis.
ARTICLE 7
Tous les établissements participants au Défi Jardinage/Écoles Fleuries qui auront été visités par un jury seront récompensés par un diplôme et un cadeau. Les récompenses seront remises dans les écoles avant la fin de l'année scolaire.
ARTICLE 8
L’inscription au "Défi jardinage à l’école par l’enfant et pour l’enfant » entraîne de la part des candidats, l'acceptation sans réserve du présent règlement.
LE PARADOXE DES ÉCOLES FLEURIES EN SEINE-SAINT-DENIS
Initialement, il s'agissait d'une initiative nationale avec inscription nationale. Charge, ensuite, aux unions départementales et aux délégations locales d'organiser les jurys.
En Seine-Saint-Denis, la proposition a toujours recueilli un grand accueil et enregistré plus d'une centaine de candidatures. La centaine de DDEN volontaires disponibles à l'époque permettaient de sélectionner une dizaine d'écoles pour participer au concours national. Avec la fierté et la satisfaction de voir des écoles de Seine-Saint-Denis valorisées par un prix national et reçues, pour cela, dans un grand lycée historique de Paris, voire en Sorbonne !
Par la suite, la fédération a décidé de réduire le nombre de candidats possibles pour chaque département. Cette décision a fortement contrarié l'union du 93 qui n'imaginait pas comment réduire de 10 à 1 ou 2 les possibilités de leurs jurys ; le choix pour 10 était déjà assez compliqué.
L'union s'est donc désolidarisée, il y a quelques années, du "concours national des écoles fleuries" et s'est concentrée sur une initiative départementale. Elle en a profité pour abandonner le concept ambigu de "concours" et a proposé le "défi jardinage, pour l'enfant et par l'enfant" dans une version de plus en plus simplifiée dans ses modalités.
D'expérience, ce qui est favorable aux élèves et aux écoles, c'est surtout le passage des jurys et le regard porté sur leurs activités lors des visites tout au long de l'année, bien plus que les projets à rédiger et les dossiers à réaliser au bon format. Certes, il n'y a plus de déplacement honorifique à la capitale ou à la préfecture, mais le diplôme remis demeure et chacun semble satisfait.
Dans le même temps, le nombre des DDEN a baissé de moitié et les bénévoles disponibles pour les jurys sont moins de 30. L'union a donc, la mort dans l'âme, pris la décision de réduire le nombre de candidatures à 50 et a refusé de n'honorer que celles des communes où une délégation existait.
La sélection est drastique et aléatoire. Il n'en reste pas moins que plus de 100 écoles postulent encore.
La question paradoxale posée aujourd'hui est comment rejoindre, éventuellement, le "concours" national avec, certes, la valorisation des classes du 93 mais, surtout, la lourdeur de son dispositif, alors que nous peinons à réaliser notre propre "défi" ?
En 2018, un jury départemengtal départageait encore les "carnets de bord" des écoles sélectionnées par les jurys locaux :
